如何確定話題作文的立意，這是考生一直都很迷茫的問題，為了幫助考生掌握成考話題作文立意方法，針對不同的話題，可以有如下三種方法：

　　虛實法

　　有些話題是抽象的概念(虛)，有些話題是具體的物象(實)。針對這些話題，我們可以采用“虛題實寫，實題虛升”的方法。所謂虛題實寫，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實到具體材料上。如2001年的話題“誠信”，是一個涉及品性的抽象性概念，蔣昕捷同學(xué)把它具體化為“赤兔馬的誠信”，寫出了佳作《赤兔之死》。另一位考生具體聯(lián)系到季羨林教授替北大新生看護(hù)行李的事情，寫出《凡塵三叩之誠信》，頌揚誠信是“沉甸甸的財富”，“是高貴的客人”。如2002年話題“心靈的選擇”，有同學(xué)具體化為“王昭君的選擇”“項羽的選擇”;有篇優(yōu)秀作文《一滴清水的選擇》，寫一顆水砂為自己的人生作出了選擇大海的決定，為了實現(xiàn)自己的夢想，在路途中面臨湖泊的誘惑、同伴的埋怨、生命干枯的危險，它都堅定選擇，矢志不渝，最終投入大海的懷抱，富有啟發(fā)意義。近幾年高考都是抽象性的話題，這種方法應(yīng)該引起我們重視。

　　所謂實題虛升，就是遇到具體物象作話題的時候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升位抽象的道理，提升主題。這里舉孫犁的散文《黃鸝》(見高中語文第2冊)為例。文章寫了有關(guān)黃鸝的三件事情：病中黃鸝清脆的叫聲使他愉悅、阻止別人槍殺黃鸝、看到黃鸝養(yǎng)在籠子里感受不到美麗，文章的意思似乎已經(jīng)出來了，但還不深入，在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟“在一定的環(huán)境里，物才能發(fā)揮這種極致”的主題，給我們形而上的無窮思索和感憤。
 

　　點面法

　　點指局部，面指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范圍，以點寫面”的方法。如2002年上海卷《面對大海》這個大范圍的話題，有考生就縮小為大海那邊的臺灣，文章通過看中國地圖入手，巧妙地引出了臺灣問題，想“越過這片海”，表達(dá)了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價值的主題。又如上海1995年的《父輩》，可縮小為寫父輩中的一個人、一件事，或者幾個人、幾件事，像“我的父親”之類，來狀寫他們的精神風(fēng)貌，為一代人立傳。有一則材料的話題是“人和工具”，如果不縮小范圍，就會大而無當(dāng)，空洞貧乏，可以縮小為“我和電腦”，寫學(xué)習(xí)電腦、運用電腦的過程中遇到的種種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有價值，人不能自己墮落為工具的道理。
 

　　正反法

　　我們鼓勵學(xué)生正面表達(dá)思想，但也不反對用求異思維反彈琵琶，反面立意，即我們主張“以正為主，以反附之”的方法。如“誠信”話題，我們可以表達(dá)正面觀點??“社會永遠(yuǎn)需要誠信”，也可以表達(dá)反面觀點??“不誠不信不為過”。但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。如2001年北京優(yōu)秀作文《不誠不信不為過》一文，選擇了兩個點：一是用田單巧設(shè)“火牛陣”為例論證了戰(zhàn)場上不誠不信不為過;二是借用英特爾總裁葛洛夫“在我的哲學(xué)字典里，手段和目的是可以互換的詞匯”的話來論證商場上不誠不信不為過。但是我們知道，這兩個例子都是特例，需要辨證看待，所以作者最后寫到：“在特殊情況下，不誠不信不為過。”這樣分析，絲絲入扣，才不會把讀者引入誤區(qū)。
 

　　相關(guān)閱讀：