材料科學(xué)與工程學(xué)院在全面摸排本科生線上教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，實施“思想引領(lǐng)、全面督導(dǎo)、精心服務(wù)、引導(dǎo)督促”的線上教學(xué)質(zhì)量保障與提升工作法，取得良好成效。

加強(qiáng)思想引領(lǐng)。認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步做好線上教學(xué)相關(guān)工作的通知》《關(guān)于開展線上教學(xué)質(zhì)量提升專項行動的通知》等線上教學(xué)要求，提升廣大教師的政治站位和“履職盡責(zé)、立德樹人”的責(zé)任感，夯實線上教學(xué)工作思想基礎(chǔ)。

進(jìn)行全面督導(dǎo)。學(xué)院組建了由黨政班子、院督導(dǎo)組和教指委為主要力量的27人線上教學(xué)督導(dǎo)組，全面督導(dǎo)線上教學(xué)，建立了線上教學(xué)日情和周情通報制度。每天就線上教學(xué)總體情況和存在問題由教學(xué)副院長向相關(guān)教師和班級反饋，提出具體的改進(jìn)建議，確保問題不過夜，并及時核查整改效果；每周末的黨政聯(lián)席會就本周的線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，就線上教學(xué)中存在問題逐一解決。

保障精心服務(wù)。成立了由3名精通信息化教學(xué)的青年教師組成的線上教學(xué)服務(wù)小組，及時解決教師遇到的線上教學(xué)問題。同時，組織教師積極參加線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)，充分利用微信群為大家介紹和分析各種線上教學(xué)方式的優(yōu)勢和局限性，確定了“雨課堂+騰訊會議”聯(lián)動的優(yōu)選線上教學(xué)方案，并在全院廣泛推廣。

開展引導(dǎo)督促。做好思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確保線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。輔導(dǎo)員走進(jìn)線上課堂、下沉學(xué)生宿舍，一方面，掌握學(xué)生出勤情況和視頻開啟情況，及時督促和提醒；同時，全面了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，確保同學(xué)們保持飽滿、認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

目前，學(xué)院的線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序，形成了“六要到位、師生視頻、互動多樣、早到全勤、持續(xù)提升”的線上教學(xué)局面，涌現(xiàn)出一批線上教學(xué)的先進(jìn)典型。

鄭洪亮老師在“鑄造工藝設(shè)計及模具設(shè)計CAD/CAE”課程中，一是不斷提升上課技術(shù)，針對線上教學(xué)的要求，搭建了由移動路由、全向麥克風(fēng)和高清攝像頭組成的線上教學(xué)工作平臺。邀請學(xué)生對多種線上教學(xué)平臺進(jìn)行了測試和比較，確定了長江雨課堂與騰訊會議聯(lián)動的線上教學(xué)方式，一方面可以保留教學(xué)過程和教學(xué)課件，方便學(xué)生線下復(fù)習(xí)；同時還可以與學(xué)生實時互動，提升了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，以及線上教學(xué)水平和質(zhì)量。二是注重互動，課堂課外結(jié)合。根據(jù)線上教學(xué)特點，調(diào)整了教學(xué)課件，增加雨課堂的課堂練習(xí)，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。建立QQ課程群進(jìn)行線下學(xué)習(xí)任務(wù)（每周一次）布置、作業(yè)收集以及解答教學(xué)問題；讓學(xué)生成立自主學(xué)習(xí)小組，共同完成課外協(xié)同任務(wù)，形成學(xué)生間互助、互促、互進(jìn)的自主學(xué)習(xí)氛圍；各小組代表對任務(wù)完成情況、主要思路、方法方案和存在問題等進(jìn)行課堂匯報和討論，實現(xiàn)小組間的互學(xué)、互鑒。同時，課外與學(xué)生保持暢通的溝通和交流，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時掌握線上教與學(xué)的詳細(xì)情況，為他們解決學(xué)習(xí)和生活問題，增強(qiáng)了師生間的信任和感情。

李愛民老師在“先進(jìn)復(fù)合材料及應(yīng)用”課程中為便同學(xué)們回看復(fù)習(xí)，本課程開學(xué)伊始就采用了“線下教學(xué)+雨課堂直播”的授課形式。同時提前與同學(xué)們進(jìn)行了雨課堂和騰訊會議授課測試，并認(rèn)真進(jìn)行了線上教學(xué)設(shè)計，每節(jié)課都加入適當(dāng)?shù)念}目，用雨課堂給同學(xué)們推送，或者采用隨機(jī)點名的方式進(jìn)行提問，為線上互動做好準(zhǔn)備。課前將騰訊會議信息發(fā)布到班級微信群，由班長負(fù)責(zé)督促每一名同學(xué)及時簽到，保證到課率100%。課中騰訊會議和雨課堂視頻直播同時開通，要求同學(xué)們打開視頻，隨時關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且與同學(xué)實時交流，同學(xué)們普遍反映教學(xué)效果佳。并且采用手寫板進(jìn)行板書和重點內(nèi)容的突出標(biāo)識，進(jìn)一步提升同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)體驗和效果。課后作業(yè)通過雨課堂推送和提交，及時檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效，鞏固授課和學(xué)習(xí)效果。

王佃剛老師在“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程中，及時將線上線下混合式教學(xué)切換為“雨課堂+騰訊會議”線上授課方式。為保障授課順利進(jìn)行，提前在微信群中與學(xué)生交流確定了上課方式、測試了軟件，并約定了特殊情況下單獨采用騰訊會議或者QQ群直播的預(yù)案。為提升教學(xué)質(zhì)量和效果，課前在微信群、雨課堂提前發(fā)布相關(guān)的預(yù)習(xí)信息和資料，師生聚力做好線上教育學(xué)準(zhǔn)備。課堂上積極利用雨課堂和騰訊會議中互動功能，通過在線習(xí)題、隨機(jī)點名、隨機(jī)提問、發(fā)送答對獎勵小紅包等方式與學(xué)生互動，及時關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)以及對內(nèi)容的掌握情況。積極利用智慧樹平臺線上資源、任務(wù)發(fā)布、討論專區(qū)、線上作業(yè)的提交與批改等支持和助力學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師生間的課后互動。將13名同學(xué)分成4個學(xué)習(xí)組，不定期向各小組布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，通過分享小組成果，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性以及團(tuán)隊合作能力。